domingo, 5 de abril de 2009

historis de vida... el amor de pareja!

Samuel tiene 35 años, aunque en realidad siempre que conoce a alguien nuevo le dice que 30, para el él amor comenzó cuando se pudo dar cuanta un día a sus cortos 4 años lo indispensable que podría llegar a ser mamá.
Él se hizo novio de su mejor amiga en la secundaria, Magali, como olvidar a esa niña insípida y delgada que le ayudó a experimentar la locura hormonal que caracteriza a todos los adolescentes, duraron cinco años, dos en la secu y tres en la prepa, Magy, fue creciendo, él tambien, samuel me dijo que realmente fue su primer amor y quizás el más importante, aprendieron juntos a descubrir el amor y todas las fantacias que tienen los chicos de esa edad, él me dijo que realmente la pasó increible con ella, por que era una combinación de pasión y amor inocente, era una doble moral, en la escuela magy le tomaba las manos y en los moteles hasta lo arañaba con las mismas. La relación terminó cuando los celos enfermozos de ambos comenzaron, esa noche que magaly se puso como loca cuando lo encontró tomando con muy buena compañía lo dejó para siempre y él en un intento desesperado de arreglar la situación se tatuó una M en el brazo, con tinta y una aguja… con sus amigos y alcohol… aún la tiene, borrosa pero ahí esta la inicial.
Me dijo que la universidad fue mucho más relajada, en realidad el veía al amor desde otra perspectiva, ya no queria una novia celosa, pero sí estaba enamorado, claro que sí, amaba su libertad más que a nada. Se divertía en grande, con amigos, chicas, fiestas, antros, en fin, un día conocío a Sofía, una señora que le resolvió la vida en cuestión de minutos, él era feliz, entre sus amigos presumía a una mujer con experiencia, y ella con sus amigas presumia a su chico jóven y fuerte. El conoció otro tipo de amor en ese momento, el amor mas rico y que más se disfruta, el amor interesado!... terminó la carrera y su relación con sofi terminó en un abrir y cerrar de ojos, tal como dio inicio.
En un domingo de fut boll sami conocio a samara, ella lo ayudo a conocer la estabilidad, se enamoraron inmediatamente, él ya se sentía grande, con un buen salario y se la llevó a vivir con él, en esa etapa se su vida, ya no recordaba el nuemero de agarres que había tenido, más bien tenía en mente las responsabilidades y el deber. Se sentía muy maduro, juntos formaron un hogar, era feliz, hasta que la rutina lo volvió infiel.
Se separó poco a poco de ella, en un principio no sabía que le afectaba más, si el amor que sentía o la necesidad de una compañía.
Samuel actualmente vive solo, tiene de free a una amiga muy sercana y por supuesto tiene novia formal, jaja ella ya se ve casada y él ya se ve lejos de Oaxaca. En realidad su amor se transformó con el paso del tiempo, en la prepa era sexo inocente, en la carrera era amor con interés y en el trabajo era un amor por una esposa sumisa que le permitiera escaparse con la secretaria de la oficina. Actualmente el define que el amor es un poco sexo, mezclado con interés de ambos, sin que le falte el condimeto principal que es cariño y atención.

Etnografía

Patricia y Raúl son una pareja jóven, viven en unión libre. Ambos estudian la universidad y él tiene un trabajo de fin de semana que se acomoda a se horario.
Día 1. Martes.
Llegué con patya su departamento, ella me invitó a comer y yo acepté encantada, ella no sabía que en realidad yo iría a analizar su familia. Cuando entramos a su depa me ofreció algo de beber y me senté en la sala , ella me dijo que iría a prepara algo para comer, raúl no había llegado aún, así que ensendió la televisión y me dijo: “para que no te aburras mientras preparo la comid”… reí sarcásticamente.
La televisión estaba ensendida pero no le prestabamos atención; comenzó el noticiero con Lolita Ayala y su reacción fue inmediata, corrio de la cocina a la sala y me dijo: “… ni le creas a esa vieja eh! La vez pasada dijo que el árbol del tule se habia quemado y no era cierto, es puro chisme, yo ya ni caso le hago!...”
Paty terminó la comida y yo me reía a carcajadas con la familia peluche, ella se sentó a mi lado y comenzó d enuevo la plática, entramos en detalles sobre temas muy importantes! Jaja desde la envídia que le tenía Jorge Ortíz de Pinedo a Derbez hasta su pleito y reconciliación antes los medios, fue muy cómico, ella realmente estaba informada sobre lo acontecido.
Raúl llegó y creo que se sorprendió un poco al verme, hacía mucho tiempo que no nos encontrábamos; dejó sus cosas en un sillón y note que venía de buen humor, inmediatamente expresó que había salido corriendo de su escuela para alcanzar a ver la familia peluche. Paty nos indicó que era la hora de comer cuando comenzó a servir en los platos la comida, raúl movio de lado el televisor para que pudieramos ver la programación desde el comedor; durante la comida él dijo: “… mmm, ese episodio ya lo vi como cinco veses, deberían hacer nuevos…” y paty le contestó: “… o tú deberías dejar de ver episodios repetidos…” pelearon un poquito y al final se reconciliaron durante el postre.
Enseguida comenzamos a platicar sobre otros temas, la prepa, la uni, amigos, borracheras en fin, la tv. Pasó a segundo término nuevamente.
La familia peluche terminó y comenzó “Atrevete a soñar”, a mí me gusta el concepto de esa telenovela, los colores, escenografía, etc, así que se los comenté. Terminamos de comer y raúl se fue a dormir, paty y yo levantamos la mesa y limpiamos. Recuerdo que ella dijo: “… apartado el sillón de enfrente…” reímos y resignada acepté. Ella se acostó en el sillón más grande que está frente a la tv. Yo solo me senté, vimos la telenovela sin opinar hasta que ella rompió el silencio y comentó que Dana paola había crecido mucho y muy rápido, sin mencionar lo fea que era su ribal en la telenovela, después ambas nos quedamos dormidas.


Dia 2. Miércoles.
Tube que decirles la verdad, los estaba analizando; el miércoles llegué en la tarde, ambos estaban en el depa , viendo la tv. Por supuesto. Me acomodé en “mi” sillón y observé, todo estaba igual, paty y raúl estban acostados en un sillón viendo tv. Muy cómodos por cierto, pasaba Dreik y josh, platicamos un poco sobre nuestro día, solo en comerciales, claro! Por que lo admito me encanta esa serie.
En un comercial raúl se levantó y sirvió agua de jamaica para todos, regresó y paty había tomado el control, pelearon un rato por él, hasta que la hice de juez y se lo quité a ambos.
Terminó la serie y comenzó malcom, paty se puso como loca a cantar la canción de entrada, fue muy chistoso, la letra está en inglés y ella cantaba realmente mal, raúl y yo comenzamos a tararear, es muy pegajosa. Paty no hablaba nada durante el programa, en un comercial fue al baño y regresó, yo me reía de ella, parecía sombi y raúl me dijo : “… así e ssiempre se priva viendo malcom, desconoce famila y religión jaja!...” ella nos ignoraba… cuando terminó malcom todo regresó a la normal con la enamorada pareja.

Día 4. Jueves.
Llegué cuando ellos veían la familia peluche, ya habían comido… me preguntaron cuantos días los iba a analizar, sólo reí, y les dije : “… tranquilos, ya terminó …”
Paty comentó que Consuelo dubal se veía bien en algunos episodios cuando inició la serie, pero que ahora era muy gorda y que además no le benefició en nada ponerse bubis, raúl no la apoyó en el último comentario (las bubis) enseguida comenzaron a pelear por las bubis de Consuelo dubal, ella ni se imagina que en la cd. De Oaxaca hay una pareja que discute por culpa de su operación.
Vimos también Atrevete a soñar, raúl dijo : “… a mí no me gustan esas putería, aunque la Dana se puso muy bien ehh! …” y justo antes que comenzaran a discutir raúl le robo un beso a paty y después se volteó para dormir.

sábado, 21 de febrero de 2009

El estructuralismo.

El término estructuralismo puede corresponder a:

Estructuralismo (lingüística): Una importante escuela de lingüística (en especial semiótica), basada principalmente en los cursos de Ferdinand de Saussure que ha influido e influye poderosamente sobre otras disciplinas:
Estructuralismo (antropología): un enfoque antropológico que entendiendo en gran medida a la cultura humana como una especie de lenguaje (o basada en el lenguaje) efectúa sus análisis de un modo semejante al estructuralismo lingüístico; el representante más destacado de la antropología estructuralista es Claude Lévi-Strauss.
Estructuralismo (filosofía): una corriente filosófica
Estructuralismo (economía): una corriente económica
Al campo de la
Psicología experimental, cuyo impulsor fue Edward Titchener.
Estructuralismo (computación) es la rama de la computación encargada del estudio de la formación de bases de datos estruturales en contraposición con las informales.

Modelos educativos.

¿Qué Es Un Modelo Educativo?

Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios. Se podría decir que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios, o bien los componentes de una de sus partes.

Los modelos educativos son los siguientes:

a) El modelo tradicional.

Este tipo de modelo educativo se refiere principalmente a la elaboración de un programa de estudios. Los elementos que presentan son mínimos, ya que no se hacen explícitas las necesidades sociales, la intervención de especialistas, las características del educando, ni tampoco se observan las instancias de evaluación del programa de estudios.El esquema es muy sencillo. En él destacan los cuatro elementos siguientes:

·El profesor. Es el elemento principal en el modelo tradicional, ya que tiene un papel activo: ejerce su elocuencia durante la exposición de la clase, maneja numerosos datos, fechas y nombres de los distintos temas, y utiliza el pizarrón de manera constante.

·El método. Se utiliza cotidianamente la clase tipo conferencia, copiosos apuntes, la memorización y la resolución de los cuestionarios que presentan los libros de texto.

b) Modelo de técnología educativa:

La tecnología Educativa busca dar un carácter científico a la educación al sistematizar y especializar los procesos a través de una visión de planificación, evaluación y retroalimentación. En el modelo de la tecnología educativa, se aplica principalmente el enfoque sistémico de administración y el uso de medios de comunicación como la radio y televisión; mediante procesos educativos a través de medidas de control, seguimiento y retroalimentación. Además, concibe al aprendizaje como un cambio de conducta observable, relativamente duradero. Los resultados de aprendizaje se evalúan contrastándolos con los objetivos preestablecidos con un carácter netamente cuantitativo. Uno de los planteamientos de la tecnología educativa es la de otorgar un papel activo al estudiante, y el maestro desaparece del centro de la escena. Pero ésta actitud no deja de ser una simple ilusión, por que detrás de ese clima democrático se esconden principios rigurosos de planeación y de estructuración de la enseñanza.El esquema de comunicación que corresponde al modelo de la tecnología educativa es también vertical, donde el rol del emisor lo tiene un medio básico y autosuficiente (medio – maestro), y como apoyos complementarios están otros soportes y hasta el mismo maestro como asesor o tutor, así como la exposición del docentes es complementada o sustituida por algún medio.

c) El modelo problematizador:

En esta tendencia educativa es el estudiante quien asume la parte activa como condición esencial para el aprendizaje, el énfasis está puesto en el proceso y en la interacción de la dialéctica entre las personas y su realidad.Este enfoque basado en las teorías psicológicas cognoscitivita y psicogenética, concibe al aprendizaje como un proceso que el sujeto elabora a partir de su propia experiencia, en interacción con el objeto de conocimiento y conforme a su nivel de desarrollo evolutivo. El aprendizaje no es un proceso lineal que ocurra sin obstáculos, sino que se construye con avances, retrocesos, saltos, angustia al cambio, etc. Que son consecuencia de los procesos reasimilación, acomodación y adaptación de las estructuras cognitivas del individuo en constante evolución.El esquema comunicacional que corresponde a esta tendencia es el alternativo, donde tanto el docente como el alumno cumplen funciones de emisores – receptores y los contenidos son objeto de análisis, resignificación y reconstrucción por parte del sujeto de aprendizaje.El mensaje lo constituye además de los contenidos, las formas de enseñanza y la interacción maestro-alumno y alumno-alumno.

"De las preguntas a los problemas"

“Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente”

Mi comentario:
Lo que más me gusta de hacer una invertigación es logar compreender y sobre todo aprender algo que antes no sabia, asi puedo dominar nuevos temas de interés propio.

“Lo que puede distinguirlo como un investigador de más alto nivel, es la capacidad para transformar una pregunta en un problema cuya solución es significativa para su comunidad de investigación”.

Mi comentario:
Es importante poder formular una buena pregunta con nuestras propias dudas, pero es mas interesante aún transformarla en un problema al cual le encontremos una buena solucion y asi podamos unirlo a nuestra investigación, pero ahora como texto de información.


"La investigación hace más que tan solo desenterrar información y transmitirla":

Mi comentario:
Claro! la investigación no sirve solo para eso, la investigación nos lleva a otro nivel de conocimiento, uno más amplio donde es posible aprender, conocer y experimentar.


"El investigador debe ver su tarea de forma diferente".

Mi comentario:
Cada investigador tiene una meta final, un propósito diferente, no solo lo podemos ver como tarea, si no como una forma de apreender cosas nuevas que en un futuro nos pueden servir para muchas otras cosas.

Condiciones y costos...

Estoy estudiando de que manera influyen los medios de comunicacion en los adolescentes por que para mí, es un tema muy importante y delicado, que, aunque ya se ha hablado mucho sobre la depresión y el suicidio, nadie ha tomado cartas en el asunto, los medios no han hecho consiencian de cuanto les afecta a los chicos y chicas los mensajes que emiten las televisoras y la publicidad en las revistas.
Condición:
El suidicio en los adolescentes es provocado por la baja autoestima que generan los medios de comunicación, presentándonos estereotipos extranjeros como ideales y modelos a seguir.
Costos:
Actualmente los adolescentes tienden a creer en todo lo que los medios de comunicación propronen como moda, o estilo de vida, se dejan llevar por "personajes" que ellos mismos crean y que los chicos y chicas intentan imitar, sin darse cuenta que ésta es sólo una realidad inventada por las televisoras y revistas que solo venden publisidad. Hay jóvenes que hacen cualquier cosa por imitar el estereotipo que está de moda y cuando no lo consiguen caen en una depresión que, a diferencia de otras etapas de la vida, en la adolescencia suele ser más fuerte y puede llegar a causar daños mas fuertes, incluso llegar al suicidio.
Estoy de acuerdo que será muy dificil cambiar la calidad de programas "basura" que existen en la actualidad, o evitar que las revistas de moda coloquen en las portadas de éstas, a chicas anoréxicas o chicos con cuerpos perfectos; lo que si podría llegar a hacer con ésta investigación es hacer conciencia en los adolescentes para que no se dejen llevar por éstas cosas y no las involucren tanto en su vida.

Mi enfoque...

Yo me voy a enfocar sobre la psicologia social, ya que me interesa saber sobre las actitudes y abtitudes, como tambien el entorno social donde se desarrollan los adolescentes que presentan este tipo de problemas ( baja autoestima, que lleva al suicidio).
La psicología social no se centra en el estudio de la sociedad unicamente, como lo hacen la sociología, antropología y otras ciencias sociales, disciplinas que pueden invocar principios psicológicos, como por ejemplo el interés racional , pero los cuales no constituyen su preocupación central. El objetivo fundamental de la psicología social es el funcionamiento de las personas en un entorno social, es decir, la sociedad viene a ser un elemento de su análisis pero no un fin en si mismo..